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在竞争较为激烈的城市，文化课补课是一种非常普遍的现象。尤其是到了暑假，各种培训机构开始活络起来，家长们也陷入了眼花缭乱的各种传单、招生广告之中，无从下手。

有的家长认为，要给孩子补课，就得让老师上门服务。待在培训机构里，谁知道老师教些什么内容？谁知道挂着名师的头衔，来上课的是个还没从学校里毕业出来的毛头小子？谁知道我家孩子有没有在认真听课？只有让老师上门服务，才能保证我买的课时，都真正的在进行课程辅导，而且，我还可以时不时的去看看这个老师有没有好好的在辅导孩子、自家孩子有没有认真在学......

也有的家长认为，教师上门服务，未必是好事。孩子学习，就得有个好的学习环境，在家里学习，一会儿想喝水，一会儿想吃东西，一会儿想看电视，一会儿想上床睡觉，影响孩子学习的诱因太多了。只有在学校里，才有好的学习氛围，孩子也好安心学习。如果要让孩子补课，就得找专门的培训机构，而且还是有专门的教室、黑板、课桌的那种，真正让培训机构成为全日制学校课堂之外的延续。

事实上，一对一补课与集体补课，各有各的优势。以昆明为例，做得比较好的辅导机构，初高中的物理、化学等学科，一般采用一对一、或者是人数少一些的形式进行辅导。因为这些学科比较难懂，考查范围又广，一对一的形式，以学生的知识欠缺点作为导向，老师跟着学生走，哪里不会教哪里。在低年级阶段，一对一的辅导方式，还适合于基础比较弱的学生。比如昆明小升初、初升高，如果要选择一所重点学校，平时成绩在班级中等偏下的学生，就得找一对一或者十人以内的小班教学进行基础巩固。

如果是针对某一项选拔性的考试或比赛，一对一未必就是最好的。比如说，奥数竞赛，小升初择校等，这类比赛和选拔性的考试，一般参与的学生都是成绩中等偏上的，这类学生就没必要通过一对一进行基础巩固或者是单独的学习方法纠正，而是需要15-20人左右的这种班型，以考点为导向进行集中性训练。15-20人，每一门学科配一位老师（比如昆明家家乐补习学校，就是每个班配2位专职老师，效果非常好），某一位同学在班上犯的错，可以给其他同学警示，某一位同学在班上提出的观点，可以给其他同学启发。而且，如果学生来自不同的学校，15-20人一个班，可以促成多个学校的学生在一起互相交流，取长补短。

因此，一对一补课与集体补课，不是说收费价格越高越好，也不是说人数越少越好，最重要的，还是选择适合自己的辅导机构和补习老师。