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最近我姑有件烦心事。她家孩子今年初三，本来小学时候学习成绩挺好，可去年就开始不行了，现在眼看排名靠后，基本上成了中等生。说来也巧，我以前的情况跟表弟刚好相反，小学时学习成绩很不显眼，到了初中成绩却一路直上，成了班里的优等生。连同村的小学老师都夸我“后劲足”。

那么，家长在小学阶段究竟该怎样做才能保证孩子后劲十足，跳出我表弟那种“小学成绩好初中却不行”的怪圈？或者说，现在学习成绩平平的小学生，哪些会在初中时逆袭？

心理学家兼教育学家李子勋说，拥有这几种特质的小学生很有发展潜力：在小学学习中等，好玩，随意性强，兴趣广泛，动力旺盛。他把“学习中等”放在首位，也就是强调，学习不是太好的学生反而更有发展潜力，为什么？

小学学到的都是些刻板的观念和假定，能称为知识的东西很少

小学时能学到的称之为知识的东西非常少，很多都是一些刻板的观念和假定。比如数学，主要是加减乘除以及一些简单的公式和定义。而语文也一般是识字和了解思想大意。总体来说，学习这些东西只需要死记硬背就可以了。因此记忆力强的孩子在小学的学习中会很占优势。而到了初中，尤其是初二引入物理之后，需要学生在背诵概念的基础上深刻了解其原理，并引入思考，灵活运用。这样就会淘汰一批只会死记硬背的学生。

为什么好玩的孩子发展潜力大

爱玩是孩子的天性，好玩的孩子说明天性没有被破坏，他对世界的好奇心还在。小学阶段的学习内容并不是特别多，但却特别占用学生精力。而以后有潜力的是能把握综合知识的孩子。这些综合知识的学习要靠课外才能实现。如果一个学生在学习之余很爱玩，加上家长引导，他会在课外获得更多知识。比如成立兴趣小组，观察动植物，打下坚实的自然基础；做各种科学实验，对物理化学有初步感受等等。好玩的孩子自然随意性强，兴趣广泛。

动力旺盛是指什么？

动力旺盛其实是指内驱力强。就是做什么事都不用家长操心，完全是孩子自发地去做。这样的孩子一定是比较独立，家长平时鼓励多于批评，放手多于管制的。

李教授还说，从孩子心理发展的角度来看，小学阶段的主要任务有三个：首先是让孩子喜欢学习；其次是要让孩子学会如何与同龄人交往，让他在集体中适应规则，促进孩子社会化的完成；最后要培养孩子的生活自理能力，锻炼独立自主性。这也是为孩子的心理独立在做准备。