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有的学生成绩会下滑。初中的成绩更多依赖学习的勤奋程度，只要多练多背，学习态度好，一般来说，这类学生本身基础底子不差，经过辅导班“虚假”拔高之后。基本都可以考上高中，中考成绩“不俗”。

可是升入高中以后，高中知识的难度和深度徒然加大加深，试题的灵活性超过初中，有的同学成绩会严重下滑。

有的学生基本会维持不变，但是后劲不足，发展潜力不大。有经验的高中老师听到学生在初中时期非常用功，再对比一下升学成绩，心里会对学生默默地有一个初步评定。为什么？

因为中考成绩没有水分，如果付出的努力与取得的成绩“不对等”， 就会判断这名学生在初中阶段“路子走歪”，“大概率没有潜力。”

高中阶段不仅要求“勤补拙”，还要求学生有思维分析能力。靠校外辅导培养的“伪学霸”，往往一到高中就会漏馅。

最大的原因是校外辅导强调“短平快”，只有在短期内见到成绩，家长才会买单续费，所以，教师往往会忽略对学生思维能力的培养。

学生缺乏学习的自觉性和主动性，思考能力欠缺，反而在外部因素的刺激下，掩盖了“内动性”不足的缺点，依然能够保持不错的成绩，也让他们有足够的兴趣去保证学习。

到了高中之后，学习内容增加，遇到不懂的问题，学生不会对知识点反思、挖掘、升华，或者说，没有经过有意识的思维和学习能力的培养，成绩下降是理所当然。