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两年多来，通州区立足于自身需求，整合内外部资源，让新的技术手段大显神通：网上微测为学生进行精准学科诊断、大数据助力首批学生中考选科定位、“让每个学生拥有了线上线下两位老师、网络研修让每位教师随时随地获得教学支持……副中心教育有了新气象。

很多语文老师都有这样一个直观感受，诗词的赏析理解对于很多学生来说可能是个难题。可是，是否真的如此、赏析到底难在哪儿、如何改进提升……在新技术的帮助下，通州区的老师们开始了新的探索。

据北京教育学院通州分院副院长、通州区教师研修中心副主任马耀国介绍，基于通州的教研引领，在北师大未来教育高精尖创新中心的技术支持下，通州区通过安装在手机上的一个智慧终端对学生开展阶段性微测，中心对微测结果汇成的大数据进行诊断、分析，找出学生的能力短板。

在此基础上，由北师大未来教育高精尖创新中心支持，通州区统筹协调、北京市教委整合来自全市的一流师资队伍，与通州区教研员一起就诊断出的短板问题给出解决方案，并通过系列研究课就课堂上该如何突破短板、促进学生的能力提升来进行展示，研究课邀请全区同一年级的教师共同参加。研究课结束后，还将通过问卷反馈、专家点评等方式持续巩固课堂的改进效果。“这样其实就实现了基于学生能力短板、改善教师参与行为的精准教学，发挥和调动了教师的内驱力，也实现了线上与线下的融合。”马耀国表示。

据统计，通州区有将近5000名2018届中考生，在过去一年中，每月都参与到了阶段性在线测试之中；就诊断出的各学科能力短板，9大学科教师每月组织数十次线下教研，每学期共进行20节左右研究课来引领教学行为的改进。

据马耀国介绍，除了针对知识点小模块进行的微测之外，通州区还利用期中、期末等宏观性测试数据，对学生某段时间以来的综合能力表现进行把脉问诊。

假期在家，初三学生悦悦在数学题上遇到了“绊脚石”。拿起手机，打开“双师在线”，选择所在年级以及想要咨询的学科，一位位教师的名字随之出现。选定之后，悦悦把遇到的问题拍了照片，题目在屏幕另一侧的辅导老师那里进行了同步显示，“一对一”答疑之后，悦悦不仅搞清了这一道题目，同一类型题目如何作答心里也有了主意。

2016年底，“北京市中学教师开放型在线辅导计划”率先在通州区试行，借助北师大未来教育高精尖创新中心搭建的技术平台，通州的初中生们除了可以在学校获得本校教师的指导之外，还可以在校外课余时间通过智能推荐或自主选择全市优秀学科教师，获取一对一免费在线实时辅导。

据了解，该计划面向全市中学和教师研修机构的区级以上骨干教师招募在线辅导教师。教师在线辅导有两种形式：一是学生根据自己学习的需要和合适的时间自主选择相应的在线教师，进行一对一辅导；二是学生可以开放提问，用文字、图片或者小视频等方式描述问题，将问题上传到云平台，由系统推荐给相关学科教师，在线教师自主选择解答。除了“在线辅导”之外，教师还可将自己擅长的知识点或课程解答录制成为微课，系统根据学生的知识地图，为学生提供个性化的学习资源服务。

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