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很多父母都有这样的感触：学语文，光上补习班，训练那些套路化的答题技巧，好像用处不大，考前突击也没什么用。

的确，语文学习，靠的是日积月累，讲究的是慢工出细活。那么，怎样帮助孩子打好语文基础呢？

今天给大家推荐一个非常简单的小诀窍——培养孩子的感受力。父母不用花钱把孩子送进补习班，在家里就可以教孩子学好语文这门课。

一、为什么学好语文必须要培养孩子的感受力？

感受力，通俗来讲，就是对周遭世界的一种敏锐的感觉。为什么说感受力对孩子的语文学习很重要呢？

从应试的角度来说，语文的重点就是两大块：阅读和写作。

阅读的重点在于理解，而理解力的基础就是感受力。

你给孩子解释什么叫“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子可能难以理解。但如果冬天让孩子亲眼去看看水塘上的冰，告诉他，冻了这么久也就是薄薄的一层冰，要想冻几尺厚，得多冷的天、得冻多久啊。这下孩子肯定就能明白了。

小学有篇课文叫《秋天到了》，里头写：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”如果不是亲眼见过，就算孩子把课文背得滚瓜烂熟，可能也未必能想象这种场景，更别说想象出它的美丽。但如果孩子真的看到过大雁在晴朗的天空上排成“人”字往南飞，那么不用过多解释，孩子自然就会牢牢记住那种诗意的景象。

写作能力也是一样。

想要写出好的文章，再多的技巧也比不过真情实感。而所谓的“真情实感”，就来自于感受力。

比如描述花园里的花，如果单从花的外形、颜色来客观描述，所有人的表达都是大同小异。如果孩子自己养花，每天给它浇水，观察它从发芽到开花，从开花再到凋落，如此细致入微地观察和感受，自然会产生独特的思考和情感，这样写出来的文字也就更生动，更有感染力。

其实，良好的感受力不仅对孩子的语文应试有很大的帮助，从更宏观的角度来说，语文的本质，就是在培养孩子通过文字感知人类文化，感知丰富世界的能力，它的根源还是离不开“感受力”。

二、如何培养孩子的感受力？

说了那么多“感受力”的好处，那么我们该怎样培养孩子的感受力呢？可以从两个维度来培养。

1、鼓励孩子多去观察和感受自然和生活中的细节

一位教育专家曾说：“孩子对这个世界的感觉和观察是与生俱来的，后天才不断退化，到了成人就麻木了。”

我家儿子目前正处于这句话的前半段，他从小就对大自然的花草虫鱼有很大的兴趣，盯着一片树叶可以看上好久，还经常会捉一些蝌蚪、蚂蚁、昆虫回家。

虽然儿子每次回家，都会被爱干净的奶奶训斥，被老学究爷爷说成“不务正业”，但我心里明白，孩子每次看似“不务正业”的举动，都是在密切观察生活中的真实场景，建立与这个世界的真实沟通。所以我经常支持儿子多去外面走走看看。后来，儿子在写作文时常常被老师夸赞“观察细致”“文字灵动”“内心住着一个有趣的灵魂”，诸如此类的。我想，这和他敏锐的感知能力是有关系的。

2、五感阅读法——通过阅读感受书中的意境

我在陪孩子读书的时候，会有意识地引导他说出自己阅读这本书的感受，什么感受都行；目的是引导他去思考和感受，而不是囫囵吞枣地完成任务。

同时，我还教给孩子一个阅读的方法，叫“五感阅读法”。所谓“五感”，指的是“五种感官”，也就是阅读的时候，开动听觉、嗅觉、味觉、触觉共同阅读，而不仅仅只用视觉。

在我看来，阅读和舞蹈、行走一样，是一种身体行为。想要帮助孩子提升对一本书的感受力，就可以让孩子把听觉、嗅觉、味觉、视觉和触觉都调用起来，再加上一点想象力，枯燥的阅读立刻就会变得生动有趣。

就像很多朗读节目会配乐、需要舞台灯光、需要朗读者声情并茂的演绎，就是为了从各种感官上给观众留下深刻的印象，让观众对一部作品有更深刻的感受。

“五感”这个办法除了可以用在阅读上，同样也可以运用在写作中。

描述一件事情，你可以把你看到的、听到的、闻到、尝到、摸到的都记录下来，你有什么样的感受也记录下来，这就能形成一篇饱满的文章。

比如同样是描写“停电”的场景，普通的叙述是：“晚上妈妈正在厨房做饭，忽然一下停电了，大家都很着急……”如果融入“五感”进行描述，我们就可以这样说：“停电了，房间一片漆黑，伸手不见五指。妹妹吓得大声尖叫，厨房里传来饭菜烧焦的味道……”听起来是不是生动了许多？

好了，今天的分享就到这里。魔斯妈妈最后想说，应试教育看起来都是套路，但其实越往高年级走，越强调超越套路以外的理解与思考。希望您也能关注到这一点，科学育儿，高效育儿。